陈尚：重视劳动教育 彰显责任担当——襄河时评-9博体育app

　　习近平总书记在党的二十大报告中指出，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。劳动教育，是推动青年一代朝着中华民族伟大复兴的历史征程前进的必要条件，是弘扬新时代社会主义核心价值观的必要途径。

　　马克思主义劳动观认为，劳动创造了人和人类社会。劳动不仅是社会历史的起点和人类的基本历史活动，也是历史唯物主义的起点范畴和基本范畴。秦代李冰父子，利用地理优势，组织上万人修建大型水利都江堰。我国古代劳动人民，凭借杰出的智慧，把意识中具有的抽象概念转化为了历史伟业。两千多年防洪灌溉，彰显了中国人民卓越的勤劳勇敢，推动了中华文化的延续与发展。

　　劳动教育的第一特征，是鲜明的思想性。我国是以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。让全体人民共同富裕是我们党矢志不渝的奋斗目标。实现共同富裕，劳动因素发挥着积极重大作用。所有劳动者，无论在身份还是地位上一律平等，任何一位劳动者都值得被尊敬和认可。毛泽东主席在《人的正确思想是从那里来的？》一文中提出，人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。当前，世纪疫情叠加和地缘冲突交织，全球经济损失巨大，供应链与产业链承受巨大压力。中国必须加速发展本国经济，努力提高新生代劳动者素质，从劳动教育根源处抓起。

　　劳动，视为社会实践活动的一部分。实践是认识的来源，是认识发展的动力。青年一代通过接受劳动教育，培养社会责任感、民族认同感和人生担当感，有利于更好热爱祖国、献身社会。书本上的知识，只是认识的来源之一，真正在社会生活中能应用上的总是少之又少。把意识同实践相结合，有助于青年群体融入人民群众中，深刻汲取人民智慧，切身倾听人民呼声。“劳动最光荣”的价值观是新一代青年需要具备的人生先导。

　　随着科技迅速发展，许多过去常常需要人动手的事情被机器取代。一方面，这的确促进了社会生产力的发展，提高了人在单位时间内的工作所需。但对于一部分人而言，却导致了思想慵懒、行动缓慢等问题。劳动教育，旨在磨练这类群体的意志，弘扬肯吃苦、能吃苦、敢吃苦的社会担当。工作上，没有哪一个岗位不需要踏实能干勤奋的人；人生中，没有哪一个人不喜欢踏实能干勤奋的人。劳动教育就能够创造这些优势，从人的起步阶段就打好坚实的基础。

　　加强劳动教育，要从思想上出发，解放固有观念，同时要注意落细落小落实，水面打滚的做法是不起作用的，也解决不了教育发展中的问题。要让劳动教育成果内化于心，外化于行，更大程度激发全社会取之不尽、用之不竭的生命创造力，更大程度增强我国文化软实力。